[Danielle Balocca]: 이봐, 내 이름은 다니엘이야. 그리고 칠레. Shelley는 다윗파이자 인종 평등 운동가입니다.
[Chelli Keshavan]: Danny는 지역사회와 변화를 옹호하는 사람입니다. 메드포드 팟캐스트입니다. 2주마다 우리는 메드포드가 직면한 문제를 분석하고 고객의 경험을 활용하여 도시에 정보를 제공합니다.
[Danielle Balocca]: 우리와 함께 Medford의 미래에 대한 희망을 토론해 보십시오. 언제나처럼, 당신이 무엇을 먹고 싶은지 알려주세요. 오늘 저와 함께해주셔서 정말 감사드립니다. 문제가 없다면 이름과 자신이 누구인지 소개하세요.
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ ខ្ញុំឈ្មោះ Suzanne Buckley-Gallusi ។ គាត់, ទ្រង់, សព្វនាម។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំជានាយកសាលាបណ្តោះអាសន្ននៃសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំបាននៅ Medford អាជីពរបស់ខ្ញុំទាំងមូលដូច្នេះខ្ញុំមានអាយុ 28 ឆ្នាំហើយ។ ហេគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពទូទៅយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់អ្នកដែលប្រហែលជាមិនស្គាល់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានចំណាយពេល 15 ឆ្នាំដំបូងនៃការបង្រៀនអាជីពរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានបង្រៀនច្រើនថ្នាក់ទី 3 ថ្នាក់ទី 4 ថ្នាក់ទី 5 ។ ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមនៅសាលាអ្នកជិតខាងមួយនៅក្នុងអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះគឺជាអគារផ្ទះល្វែងខាងជើង Medford ។ នោះហើយជាសាលាសុវត្ថិភាព។ បន្ទាប់មកនៅពេលដំណាក់កាលដំបូងនៃអគារថ្មីនៃសាលាបង្រៀនថ្មីបានបើកខ្ញុំបានទៅទីនោះហើយស្នាក់នៅទីនោះអស់រយៈពេល 11 ឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបន្តដឹកនាំសាលាអស់រយៈពេល 8 ឆ្នាំហើយបានបម្រើការជាអនុប្រធានសហរដ្ឋអាមេរិកអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំហើយ។ Brooks និង Roberts ម្នាក់ៗបានធ្វើការ 2 ឆ្នាំមុនពេលចូលរួមជាមួយ Brooks ពេញម៉ោងសម្រាប់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានកាន់តំណែងខ្ពស់បំផុតនៅសាលា Brooks អស់រយៈពេលបួនឆ្នាំ។ បន្ទាប់មកពិភពលោកបានសម្រេចចិត្តបិទ។ រចនាសម្ព័ន្ធបច្ចុប្បន្នរបស់សាលារដ្ឋ Medfort នៅពេលនេះរួមមានជំនួយការអគ្គនាយកនៃការអប់រំបឋម។ និងអ្នកសហការនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា។ អនុប្រធានសាលាបឋមដែលមានកាតព្វកិច្ចចូលនិវត្តន៍។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានការទទួលខុសត្រូវនិងកាតព្វកិច្ចដ៏អស្ចារ្យក្នុងការចំណាយអាជីពទាំងមូលរបស់ខ្ញុំនៅ Medford ។ ខ្ញុំក៏ធំឡើងនៅទីនេះដែរ។ ខ្ញុំបានទៅសាលារដ្ឋ Medford ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានសំរេចចិត្ត ខ្ញុំចង់ជួយសាលារៀនឱ្យទទួលបានមកវិញពីផលប៉ះពាល់នៃការបិទរបស់ Covid ។ បន្ទាប់ពីការសម្ភាសនេះខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរទៅថ្នាក់កណ្តាលក្នុងនាមជានាយកជំនួយការជាន់ខ្ពស់។ ខ្ញុំបានធ្វើរឿងនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយក្នុងរយៈពេលពីរឬបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះលោកបណ្ឌិត Maurice Edward Vincent បានផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនេះ។ បានផ្លាស់ប្តូរទៅជំនួយការនាយកការបណ្តុះបណ្តាលនិងការណែនាំបន្ទាប់មកជំនួយការនាយកនាយកនៃការច្នៃប្រឌិត, បង្កើននិងប្រតិបត្តិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានក្លាយជានិស្សិតម្នាក់ដែលចូលរួមសន្និសីទស្រុកដែលមានចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ អូ។ បន្ទាប់មកមានអត្ថបទនេះ។ មែនហើយវាមិនមែននៅលើរ៉ាដារបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតជាមួយនឹងការតភ្ជាប់ដ៏រឹងមាំរបស់ខ្ញុំទៅ Medford ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលអាចឈានជើងទៅមុខបានហើយដឹកនាំសាលារៀនទៅកន្លែងមួយដូចនេះ វាពិតជាជិតស្និទ្ធនឹងបេះដូងរបស់ខ្ញុំហើយមាន 100% ដែលមានរាងដូចអ្នកអប់រំនិងមនុស្សដែលខ្ញុំមានសព្វថ្ងៃនេះ។
[Danielle Balocca]: 아, 정말 대단해요. 이에 대해 더 자세히 이야기하겠습니다. 이 수준의 고위 리더였던 사람을 아는 것이 좋습니다. 그럼 당신은 학생이군요 당신은 초등학교 교사인데 사람들이 어떻게 하는지 모르겠어요. 그럼 여기서 바꾸셨나요? 나는 모든 좌석에 앉았다. 오른쪽. 내 말은, 나는 그것이 항상 그만한 가치가 있다고 생각합니다. 나는 이것과 계산원으로서의 당신의 미래에 대해 아직도 많은 질문을 가지고 있습니다. 이 일을 하기 전에 나는 올라가서 사람들이 대답하는 데 어려움을 겪는 질문이 무엇인지 물어보곤 했습니다. 하지만 우리는 모두에게 메드포드에서 가장 좋아하는 식사 장소가 어디인지 물었습니다. 거기에서 무엇을 먹고 싶나요?
[Suzanne Galusi]: 정말 어렵습니다. 내 말은 고려된 두 가지 사항이 항상 사람들이 말하는 것과 다를 수 있다는 것입니다. 이는 일반적인 표현이 아닙니다. 하지만 아름다운 케이크에는 최고의 커피 케이크가 있다고 말씀드리고 싶습니다. 계란 샌드위치도 맛있어요. 그리고 나는 아직도 Bob의 것보다 더 나은 이탈리아 옵션을 찾을 수 없습니다. 이것이 나의 약점이다. 우리는 조금 이야기 할 것입니다. Medford는 Southward에서 조금 남쪽에 있고 Medford는 Fordford에서 조금 서쪽에 있습니다.
[Danielle Balocca]: 네, 우리는 가슴으로 농구를 하면서 많은 시간을 보냈습니다. 예.
[Suzanne Galusi]: 이렇게 하면 아침, 점심, 저녁을 먹을 수 있습니다.
[Danielle Balocca]: 최고. 와, 학장이 은퇴하고 그 자리를 대신하게 되면 당신과 메드포드에 있는 모든 사람들이 놀라게 될 것 같아요. 다음을 포함하여 주식 다각화에 대해 생각하는 데 전념하는 팟캐스트에 대해 듣고 싶습니다. 요즘 굉장히 핫한 주제인데 마음에 드시나요? 무엇을 알아차렸나요? 메드포드에서 그리고 이곳에 머무는 동안 마음에 들었던 점은 무엇이며, 앞으로 무엇을 기대하시나요?
[Suzanne Galusi]: អស្ចារ្យខ្ញុំអាចនិយាយអំពីរឿងនេះរាប់ម៉ោង។ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីឆ្លើយសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាសម្រាប់ខ្ញុំរឿងមួយដែលខ្ញុំពេញចិត្តបំផុតគឺភាពប្លែកនៃទីតាំង Medford ។ ខ្ញុំនិយាយនេះពីព្រោះ Medford មានភាពចម្រុះណាស់។ ខ្ញុំមិនចង់ចូលក្នុងប្រធានបទនេះទេប៉ុន្តែនេះគឺជាតម្លៃដែលខ្ញុំត្រូវបង់។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំគិតថានេះជាថ្ងៃព្រិលដំបូងរបស់ខ្ញុំហើយវាមានរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ យើងមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងចំណោមសង្កាត់ដែលមានភាពចម្រុះណាស់ហើយ Medford គឺត្រឹមត្រូវក្នុងចំណោមពួកគេ។ នេះត្រូវបានគេមើលឃើញនៅគ្រប់ទីកន្លែងនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមានសាលាបឋមសិក្សាចំនួនពីរដែលលេខមួយ។ ការអនុវត្តន៍ជាមួយនឹងស្ថានភាពចំណងជើងទី I មានន័យថាជាទម្រង់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមនៃអគារនេះត្រូវបានទាមទារ។ បន្ទាប់មកយើងមានសាលាបឋមសិក្សាដែលមិនបញ្ចេញឈ្មោះពីរដែលខ្ញុំមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលអ្នកឆ្លងកាត់សាលាបឋមសិក្សានិងមធ្យមនោះភាពចម្រុះនឹងត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងអគាររបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមានតម្រូវការជាច្រើននៅ Medford ។ ពេញមួយអាជីពរបស់ខ្ញុំខ្ញុំតែងតែអង្គុយហើយផ្តោតអារម្មណ៍ ធ្វើការសម្រេចចិត្តល្អបំផុតសម្រាប់និស្សិតបំពេញតំរូវការរបស់ពួកគេនិងបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ហៅគាត់ថាជាកូនមានរាងមូលឬមានរាងមូលល្អនេះគឺជាគ្រឹះរបស់ខ្ញុំ។ វិធីសាស្រ្តរបស់ខ្ញុំចំពោះនិក្ខេបបទដែលខ្ញុំបានទទួលការស្វាគមន៍ចំពោះគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់។ សកម្មភាពវប្បធម៌ឆ្លើយតបទៅនឹងសាលារៀនរបស់យើងនិងរបៀបដែលយើងគាំទ្រមេដឹកនាំឱ្យដឹកនាំតាមរបៀបនេះ។ តើភាពជាអ្នកដឹកនាំអប់រំសមនឹងភាពជាអ្នកដឹកនាំវប្បធម៌? នេះជំរុញឱ្យមេដឹកនាំសាលារបស់យើងរឹងមាំក្នុងការបង្រៀន។ ការឆ្លើយតបវប្បធម៌គឺជាអ្វីដែលខ្ញុំជឿលើការងាររបស់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើដូច្នេះអ្នកដឹកនាំសាលារបស់យើងគឺជាអ្វីដែលវាគឺជាហើយយើងនឹងបន្តកសាងនៅលើនោះ។ ដូច្នេះ។ ខ្លឹមសារគឺសមស្របនិងសមស្របសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់ប៉ុន្តែយើងចង់ធានាថានៅពេលសិស្សមកសាលារៀនពួកគេបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មហើយមានអារម្មណ៍ថាបាន heard មើលឃើញនិងតំណាង។ វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធានាថានៅពេលសិស្សដើរឆ្លងកាត់ទ្វាររបស់យើងពួកគេមានអារម្មណ៍ស្វាគមន៍។ ពួកគេមានមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តនិយាយថាសួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ? តើខ្ញុំដឹងរឿងនេះឬអត់ អ្នកដឹងទេតើខ្ញុំអាចជួយអ្នកបានទេ? ចំពោះខ្ញុំនេះគឺជាខ្លឹមសារនៃការអប់រំ។ ត្រឹមត្រូវហើយក្នុងរយៈពេលបីសប្តាហ៍ខ្លីរបស់ពិភពលោកពិភពលោកបានសម្រេចចិត្តផ្ទុះឡើងបន្តិច។ ដូច្នេះថ្ងៃដែលខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមគឺជាថ្ងៃនៃបទបញ្ជាប្រតិបត្តិ។ វាពិតជាមានអារម្មណ៍មួយ តាមវិធីផ្សេងៗគ្នាមនុស្សនឹងពិនិត្យមើលរឿងនេះតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺត្រូវប្រាកដថាសិស្សនិងបុគ្គលិកមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពថាយើងមិនផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលយើងធ្វើប្រតិបត្តិការនៅសាលារដ្ឋ Medford ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាប្រហែលជាយើងរស់នៅក្នុងប្រទេសដែលមានសុវត្ថិភាព មនុស្សមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព, គោរពនិងទទួលស្គាល់។ ចំពោះខ្ញុំការអប់រំគឺជាបញ្ហាមនុស្សធម៌។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានមើលបុរសនេះទេនោះយើងពិតជាមិនធ្វើឱ្យការងាររបស់យើងទេ។ ដូច្នេះសូមប្រាកដថាយើងយល់ច្បាស់ពីរបៀបដែលវានឹងធ្វើឱ្យសិស្សរបស់យើងមានអារម្មណ៍។ មានសុវត្ថិភាពនិងមានឆន្ទៈក្នុងការរៀនដូច្នេះយើងអាចធានាថាពួកគេទទួលបានការអប់រំដែលពួកគេត្រូវការនៅកន្លែងធ្វើការ។ ខ្ញុំបន្តធ្វើការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងឱ្យជំរុញការខិតខំនេះ។
[Danielle Balocca]: 글쎄, 나는 당신이 어떻게 지내는지 알고 싶고 어쩌면 당신이 잘하는 것이 무엇인지 알고 미래를 위해 구축하고 싶은지 알고 싶습니다.
[Suzanne Galusi]: ជាការពិតខ្ញុំគិតថាមានកម្រិតជាច្រើននៅទីនេះ។ បីរក្រោយមក អ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនចង់ព្យួរនៅលើការអប់រំទេប៉ុន្តែនៅពេលដែល Covid ឈានដល់កម្រិតសាលាបឋមសិក្សាមានការផ្លាស់ប្តូរគំរូរបស់យើងរបៀបដែលយើងបានបង្រៀនសិស្សឱ្យអាន។ វិទ្យាសាស្រ្តក្នុងការអាន។ យើងកំពុងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះមុនពេល Covid-19 ប៉ុន្តែយើងពិតជាបង្កើនល្បឿនវាបន្ទាប់ពី Covid-19 ។ ប៉ុន្តែជំងឺរាតត្បាត Covid-19 ក៏បានរំខានដល់វដ្តពីបុរាណរបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះយើងបានបំបាត់ចោលផ្នែកតូចមួយប៉ុន្តែការងារជាច្រើនត្រូវបានធ្វើឡើងនៅកម្រិតបឋមដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីសិក្សារបស់រដ្ឋប៉ុន្តែក៏បំពេញតាមតម្រូវការរបស់សិស្សផងដែរនិងធានាថាកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងក៏ផ្តោតលើការអនុវត្តសមធម៌និងការអនុវត្តវប្បធម៌ផងដែរ។ ដូច្នេះជាពិសេសនៅក្នុងសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសនិស្សិតអាចមានកញ្ចក់និងបង្អួចទាំងនេះនិងរអិលទ្វារដែលអាចធ្វើអន្តរកម្មជាមួយមាតិកាជាមួយមនុស្សដោយផ្ទាល់និងរៀនពីទស្សនៈនិងវិធីថ្មីៗនៅអនុវិទ្យាល័យ។ នេះគឺជាការភាន់ច្រលំបន្តិចព្រោះវគ្គសិក្សាខ្លះរបស់យើងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយខ្លួនយើង។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះគឺយើងមានសំណាងណាស់ដែលបានទទួលជំនួយពីមូលនិធិ Burnation ។ ពួកគេផ្តោតច្រើនលើការងារនេះនៅកម្រិតមជ្ឈឹមមធ្យម។ ភាគច្រើនគឺនៅកម្រិតវិទ្យាល័យដូច្នេះការងារជាច្រើនចាប់ផ្តើមនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប៉ុន្តែយើងក៏រួមបញ្ចូលថ្នាក់ដឹកនាំវិទ្យាល័យផងដែរ។ បន្ទាប់មកយើងបានធ្វើការជាមួយក្រុមហ៊ុនពិគ្រោះយោបល់សំខាន់ៗមួយចំនួននៅឯមូលនិធិ Barrase (Ed មិនមានទំនាក់ទំនងគ្នា) ក៏ដូចជាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល Lynch របស់សាកលវិទ្យាល័យបូស្តុនផងដែរ។ ដូច្នេះយើងកំពុងខិតខំធ្វើការជាមួយក្រុមអប់រំថ្នាក់ក្រោមរបស់យើងរួមទាំងគ្រូមួយចំនួនពិតជាបានចាក់ឫសក្នុងសកម្មភាពអប់រំដែលទាក់ទងនឹងការអប់រំរបស់យើង។ ដូច្នេះតើនេះមើលទៅយ៉ាងម៉េចសម្លេងសំលេងនិងមានអារម្មណ៍ចង់សម្រាប់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនហើយតើគ្រូកំពុងធ្វើអ្វីក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែង? ការធានាការណែនាំរបស់យើងគឺកម្រិតថ្នាក់ដែលសមស្របការចូលរួមការអះអាងនិងមានអត្ថន័យដល់សិស្ស។ នេះគឺជាការងារដែលកំពុងបន្តប៉ុន្តែវាពាក់ព័ន្ធនឹងការបណ្តុះបណ្តាលអ្នកដឹកនាំសាលានិងគ្រូរបស់យើង។ រឿងទាំងពីរនេះបានកើតឡើងនៅថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈបន្ទាប់។ ដូច្នេះនៅកម្រិតសំខាន់នៃគ្រូរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅ DIBLS ដែលជាប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យវឌ្ឍនភាព។ ក្នុងការអានបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់របស់យើងកំពុងអនុវត្តចក្ខុវិស័យបង្រៀនរបស់យើងនិងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទាំងនេះក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិករបស់យើងផ្ទាល់និងអ្នកកែសម្រួលដែលមិនប្រើអចិន្រ្តៃយ៍។
[Danielle Balocca]: 와, 코로나에 대해 언급하셨는데, 이 얘기를 오랫동안 하신 것 같은데 정말 도움이 되고 듣기 좋은 것 같아요. 또 다른 문제는 코로나19가 아이들과 아이들의 존재에 감정적인 영향을 미쳤다는 점인데, 선생님들이 우리 아이들을 사랑하지 않는 것 같아요. 글쎄요, 무엇이 문제인지는 모르겠지만 사회적 측면에 초점을 맞춘 변화를 발견했습니다. 100%.
[Suzanne Galusi]: 나는 우리가 학교로 돌아가서 한 일이 자랑스럽다고 생각합니다. Edward Wynn Wynn 박사는 자신의 우선순위가 학생들을 학교로 다시 데려오고 우리가 이루고 있는 발전을 설명합니다. 우리의 가장 힘들고 약한 것을 확인해 볼까요? 복원하고 순서를 변경하세요. 우리가 지역적으로 구축한 지원 중 상당수는 매년 지역 수준에서 변경되지만 전문가로서 전담 부서를 만드는 것이 우리가 가진 전부입니다. 우리는 이것을 마크라고 부릅니다. 왜냐하면 그것이 우리가 하는 모든 일의 핵심이기 때문입니다. 학생이 안전하다고 느끼지 않으면 좋은 학습 환경을 누릴 수 없기 때문입니다. 그러니 먼저 얻어야 합니다. 따라서 링크는 많은 영역을 포괄합니다. 사회적, 정서적, 건강 수준의 행동 규칙. 이것이 나머지 하루의 주요 부분입니다. 우리는 다른 학생 지원 시스템을 가지고 있습니다. 넥서스 - 이제 하루를 포기해야 할 때입니다. 그러나 우리는 학생의 건강과 안녕을 보장하기 위해 프로그램을 확대함으로써 학생들이 이 문제를 해결할 수 있도록 더 많은 교직원을 추가하고 있습니다. 전자는 이미 우선순위이지만 Medford School에서는 계속 진행 중인 작업입니다. 폐쇄 오른쪽.
[Danielle Balocca]: 그리고 아, 그렇죠. 눈 오는 날 제가 했던 말을 다시 한 번 되짚어보겠습니다. 이것이 어려운 결정이라는 것을 아시기 때문에 저는 당신을 존경합니다. 나는 어렸을 때 항상 눈 오는 날을 고대했던 것을 기억합니다. 그러던 어느 날 나는 들었다. 때때로 학교 급식은 아이들이 있는 곳에서 이루어지며, 저는 여전히 교직원 교육과 그들이 아이들을 위해 하는 일 사이에 중복이 있다고 생각합니다.”라고 Menino Menino는 말했습니다. 또한 귀하에게는 고용주를 잘 대하고 고용주가 우리 자녀를 잘 대하고 일을 잘 수행하도록 교육할 책임이 있습니다. 매우 흥미로워 보입니다. Medford에는 더 많은 기능이 있을 수 있고 현재 변형은 일부 기능만 지원한다는 점을 이해한 것 같습니다.
[Suzanne Galusi]: 네, 감사합니다. 높은 수준의 설문조사 데이터처럼 모든 학생들이 연구에 안전한 사람이 있었다고 하셨어요. 이는 우리에게 중요하고 의미 있는 데이터입니다. 물론 데이터는 증가할 것이며 우리는 그러한 용량을 창출하기 위해 노력해야 합니다. 하지만 저는 우리 학생들의 약 90%가 학교 건물에 갈 수 있는 안전한 사람이 있다고 느끼고 싶어한다는 것을 알고 있습니다. 그것이 우리가 하는 이유입니다.
[Danielle Balocca]: 최근 지구 발표에 관해 몇 가지 간단한 질문을 해도 될까요? 오른쪽. 사람들이 어떻게 이 일에서 벗어나기를 바라나요? 우리가 시스템에 대해 무엇을 알기를 원하십니까? 또는 시스템에 대해 무엇을 읽습니까?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាខ្ញុំបាននិយាយយ៉ាងខ្លីអំពីបញ្ហាមួយចំនួននៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅថ្ងៃច័ន្ទ នេះនឹងជាសារធាតុរាវពីរបីខែទៀតដែលក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខទៀតពីព្រោះប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅកម្រិតសហព័ន្ធហើយបន្ទាប់មកនៅថ្នាក់រដ្ឋដើម្បីដោះស្រាយនូវអ្វីដែលកំពុងមានភាពជោគជ័យរបស់សិស្សដែលជាស្តង់ដារស្នូលទូទៅនិងបទដ្ឋានស្នូលទូទៅរបស់យើង។ តើថ្នាក់ស្តង់ដារមកពីណា។ នៅក្នុងប្រធានបទនេះបន្ថែមលើការគ្រប់គ្រងមូលដ្ឋានរដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធក៏ចង់ឱ្យរដ្ឋមានយន្តការដែរ រៀនពីរបៀបជួបបេសកកម្មសហព័ន្ធនេះ។ សម្រាប់យើងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំវាជាម៉ាក។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងធ្លាប់និយាយថាខ្ញុំត្រូវជួបសិស្សម្នាក់ៗដើម្បីទទួលបានជោគជ័យក្នុងច្បាប់។ មុននោះគាត់គឺជាអ្នករត់ប្រណាំងនៅទីតាំងនាំមុខហើយគ្មានកុមារនៅពីក្រោយដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងពីការចូលរួមរបស់គាត់ទេ។ ឥឡូវនេះជាមួយនឹងការដក MCC ចេញ យើងនៅតែត្រូវការច្បាប់ដើម្បីនិយាយ: តើអាណត្តិសហព័ន្ធនេះត្រូវបានបំពេញយ៉ាងដូចម្តេច? នេះគឺជាការងាររបស់សាលាខណ្ឌ: តើអ្វីទៅជាការប្តេជ្ញាចិត្តជំនាញរបស់យើងហើយបាទយើងមានតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាក្នុងតំបន់ដែលយើងនឹងជួបប៉ុន្តែតើយើងត្រូវបំពេញតាមតម្រូវការរបស់អេសអេសអេសយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះប្រតិចារិកគឺជាផ្នែកមួយនៃរឿងនោះ។ បន្ទាប់មកវាគឺជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើង។ ដុចក្នា រដ្ឋនិងរដ្ឋាភិបាលធ្វើឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកទទួលខុសត្រូវចំពោះការអនុវត្តន៍តាមតម្រូវការនេះ។ ភាពតានតឹងឥឡូវនេះគឺទោះបីជាព្រឹត្តិប័ត្រដីសំណងទីពីរបានលុបចោលការដាក់ស្នើរបស់ MCAS ក៏ដោយក៏យើងនៅតែទទួលបានពិន្ទុគណនេយ្យភាពដែរដែលជាអ្វីដែលអ្នកបានឃើញនៅលើប្រតិចារិករបស់អ្នក យើងនៅតែជំពាក់បំណុលយ៉ាងខ្លាំង។ នេះជាមូលហេតុដែលក្រសួងអប់រំនៅតែបន្តចូលរួមជាមួយ MCA ហើយបន្តប្រើប្រាស់វាជាវិធានការណ៍គណនេយ្យភាព។ ជាឧបករណ៍ស្តង់ដារ។ យាយអញ្ចឹងយើងតែងតែមិនអីទេអញ្ចឹងយើងតែងតែទទួលខុសត្រូវជានិច្ច។ និស្សិតនៅតែត្រូវធ្វើបែបនេះ។ ការជ្រើសរើសចេញគឺមិនដែលជាជំរើសទេ។ ខ្ញុំដឹងថាសម្រាប់គ្រួសារខ្លះខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយខ្ញុំយល់ច្បាស់ពីទិដ្ឋភាពទាំងពីរ។ ប៉ុន្តែវានៅតែចាំបាច់សម្រាប់យើង។ ការចូលរួមនៅតែជាលក្ខខណ្ឌមួយ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលារដ្ឋ Medford នឹងត្រូវបានកំណត់ដោយ MCAs ។ គួរឱ្យទាក់ទាញ។
[Danielle Balocca]: 아, 모르겠어요. 매우 인상적입니다. 자녀에게 사과하십시오. 여전히 MCA를 사용해야 합니다. 응, 이건 뉴스야 커뮤니티 구성원에게 중요하다고 생각하는 사항 중에 제가 묻지 않은 것이 있습니까?
[Suzanne Galusi]: 와, 이거 정말 대단해요. 아마도 그것은 나에게 작은 경고가 아닐까 싶습니다. 나는 열심히 일했다. 내 이메일은 무서운 곳입니다. 나는 대답할 수 있고 쉽게 접근할 수 있는 것을 정말로 원합니다. 사람들이 저에게 연락해야 한다면 이메일을 사용하시기를 권합니다. Medford.K12.us.us .us.us를 참조하세요. 언제든지 저의 행정 보조원 Lee Saa Mali Malaysia에게 연락하실 수 있습니다. 하지만 사람들이 나에게 개인적으로 편지를 보냈는데 내가 답장을 하지 않으면 내가 열심히 노력했지만 마치 블랙홀과 같다고 생각하는 것을 원하지 않습니다. 저는 항상 협력을 믿습니다. 그래서 제가 여기서 28년의 경력을 쌓았음에도 불구하고 이러한 모임을 계속해서 조직하고 이를 전체 지역 사회에 위임하는 것이 중요합니다. 이것이 제가 학교에 직원을 조직하는 이유입니다. 하지만 이것은 사람들이 나를 알 수 있는 기회이고(아직 모르면) 나를 알아갈 수 있는 기회이다(모른다면). 종자 식물. 나는 씨앗을 심고 미래의 결정을 내릴 때 사람들에게 무엇이 중요한지 듣고 싶습니다. 어서, 저는 이 모든 다양한 파트너에 대해 듣고 싶습니다. 나는 어젯밤에 CPAC에 있었습니다. 나는 LPAC 회의에 참석할 예정이다. 그러므로 내가 참석하여 가능한 한 많이 듣는 것이 중요합니다.
[Danielle Balocca]: 네, 감사합니다. 아, 고마워요. 만나서 반가워요. 정말 감사합니다. 다음 역할에서도 최선을 다하길 바랍니다.
[Suzanne Galusi]: 고마워요 다니엘라.
[Danielle Balocca]: 도전에 감사드립니다. 오늘 강연을 들어주셔서 정말 감사드립니다. Medford Bite 팟캐스트는 Daniel Balagil Kaka와 Seth Cooney가 만들고 제작했습니다. 음악은 Hendrik이 작곡했습니다. 우리는 팟캐스트에 대해 어떻게 생각하는지 알고 싶습니다. Gmail.com의 Medfordpod로 이메일을 보내 문의하시거나 Apple Podcasts에서 팟캐스트를 평가하고 리뷰하실 수 있습니다. 많은 관심 부탁드립니다. 안녕하세요 선생님. 복도 이름이 뭔가요? 메드포드 바이트. 메드포드 바이트. 나는 잘했다.